暑期接近尾聲，不少孩子新學(xué)期將從幼兒園邁向小學(xué)，從一年級(jí)升上二年級(jí)，二年級(jí)變?nèi)昙?jí)……對(duì)于每個(gè)階段的
孩子而言，都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，面對(duì)環(huán)境的變化，愈發(fā)繁重學(xué)業(yè)，對(duì)于剛享受完悠長(zhǎng)暑假的孩子們來(lái)說(shuō)該如何調(diào)
整？作為家長(zhǎng)又該做好哪些準(zhǔn)備？才能幫助孩子順利過(guò)度到開(kāi)學(xué)季呢！
以各個(gè)年級(jí)為例：
一年級(jí)新生入學(xué)
一年級(jí)是讓孩子接受規(guī)律生活、正規(guī)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)
度。
幼升小，在家長(zhǎng)看來(lái)是孩子長(zhǎng)大的一個(gè)重要標(biāo)志，孩子們得開(kāi)始適應(yīng)更加規(guī)范化的管理，鐘聲是行動(dòng)、作息的最高
指導(dǎo)原則，上課不能隨意走動(dòng)，和同學(xué)聊天，下課才能喝水玩游戲……總而言之，一年級(jí)是正規(guī)義務(wù)教育的起
步，孩子必須開(kāi)始跟著教科書進(jìn)度，專心聽(tīng)講學(xué)習(xí)。
一年級(jí)課業(yè)不會(huì)太難，父母可盡早培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。不少一年級(jí)老師反應(yīng)"家長(zhǎng)都太重視課業(yè)學(xué)習(xí)，忽
略了生活自理能力"，建議從書包書桌整理到衣著整齊清潔，父母在家應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)自理。還需要家長(zhǎng)多加留意的
是孩子的健康情況，一是身體方面，二是心理方面。一年級(jí)小學(xué)生生活閱歷少，特別是遇到挫折時(shí)會(huì)產(chǎn)生多種多
樣的心理反應(yīng)，比如急躁不安、過(guò)渡緊張、自暴自棄、逆反頂撞等等。遇到這些現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)親切地問(wèn)明情況，
針對(duì)原因幫助孩子釋放心理壓力，讓孩子從不解和苦悶中解放出來(lái)。
再來(lái)是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)見(jiàn)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)嗎？語(yǔ)文能力高
低，會(huì)連帶影響其他科目，例如數(shù)學(xué)應(yīng)用題，就必須以足夠的文字理解力為基礎(chǔ)。
一年級(jí)升二年級(jí)
二年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。
在升二年級(jí)前，要注重孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，使得孩子在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心態(tài)上得到
全面發(fā)展。同時(shí)處在這一時(shí)期的孩子更需家長(zhǎng)關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要家長(zhǎng)能夠正確引
導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。
一年級(jí)升二年級(jí)之后的學(xué)習(xí)，最主要的還是習(xí)慣的培養(yǎng)，和基礎(chǔ)知識(shí)的把握。因?yàn)榻酉聛?lái)的三年級(jí)是小學(xué)課程轉(zhuǎn)
化的重要年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果再加上
學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。
因此，要利用好一年級(jí)升二年級(jí)的暑假結(jié)尾，規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃與輔導(dǎo)計(jì)劃，抓住這關(guān)鍵階段，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、
勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)讓孩子在小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)變得更加順利。
二年級(jí)升三年級(jí)
二年級(jí)升三年級(jí)后是一個(gè)兩極分化的階段，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識(shí)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。
此時(shí)孩子往往不能及時(shí)地消化吸收所學(xué)的知識(shí)，加上訓(xùn)練的不足，會(huì)出現(xiàn)遺忘，理解混亂等現(xiàn)象，所以提前讓孩子
適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)尤為重要。
三年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，語(yǔ)文課文由原來(lái)的文字簡(jiǎn)單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度，字
詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了。在這個(gè)時(shí)期，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)
慣是非常重要的。
三年級(jí)升四年級(jí)
三年級(jí)升四年級(jí)后，分水嶺逐步形成。
就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開(kāi)始逐步固化下來(lái)，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這
種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的痼疾。
就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。在三四年級(jí)時(shí)，孩子的書面語(yǔ)言開(kāi)始超過(guò)口頭語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)候，孩子的
成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們，而利用好三年級(jí)升四年級(jí)的暑假，則可以充分幫助孩
子做好準(zhǔn)備，跟上學(xué)習(xí)，順利翻過(guò)小學(xué)階段成績(jī)分水嶺。
隨著學(xué)習(xí)難度的提升，三年級(jí)升四年級(jí)的同學(xué)會(huì)明顯感覺(jué)語(yǔ)文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。四年級(jí)學(xué)生的
思維處于形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過(guò)渡，學(xué)生無(wú)論從心理發(fā)展還是學(xué)
習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。
四年級(jí)升五年級(jí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容變化：范圍擴(kuò)大，難度加深。
從五年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)逐漸和孩子們見(jiàn)面，這些知識(shí)點(diǎn)不僅是歷年來(lái)小升初考察的重點(diǎn)，更是孩子展
現(xiàn)實(shí)力的最好證明。較之四年級(jí)，五年級(jí)的專題增加了很多問(wèn)題等，這些知識(shí)點(diǎn)使得我們的孩子開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)力不從
心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。
學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)突破。
進(jìn)入五年級(jí)，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因?yàn)榱昙?jí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是小升初復(fù)習(xí)，因此五年級(jí)時(shí)如果
基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話，那我們到小升初時(shí)也會(huì)力不從心。
五年級(jí)上學(xué)期，是一個(gè)完全接納新知識(shí)的階段，重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的增加，對(duì)我們這個(gè)階段的要求就是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，
而不是傳統(tǒng)的"聽(tīng)課，完成作業(yè)"。面對(duì)有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問(wèn)題會(huì)很多很多，題目的變化也會(huì)多種
多樣，我們要總結(jié)老師講的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)做過(guò)的題型，在總結(jié)的過(guò)程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，在總結(jié)的過(guò)程中找出不
同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會(huì)越多。
建議：有自己的歸納整理本，堅(jiān)持每日做一題，懂一題，將錯(cuò)題滾動(dòng)練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問(wèn)，舉一反
三。應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去接觸各類考試題目，分析每個(gè)競(jìng)賽的特點(diǎn)，滾動(dòng)做自己不會(huì)的題目，善于總結(jié)，在重點(diǎn)和熱點(diǎn)上
多花工夫，加深難度，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。
總之，四升五有一句話送給同學(xué)家長(zhǎng)們：鞏固基礎(chǔ)，把握變化。
五年級(jí)升六年級(jí)
在這個(gè)階段家長(zhǎng)不妨參考下面的幾點(diǎn)做法：
①教孩子學(xué)會(huì)課堂記筆記
距離升入初中還有一年，孩子一定要養(yǎng)成邊聽(tīng)、邊記，邊想、邊記的好習(xí)慣，只有這樣，今后在課堂上的所學(xué)才能
更好的吸收，也能更好的運(yùn)用。
②調(diào)整好心態(tài)
面對(duì)一年之后的小升初，大部分剛開(kāi)接觸的家長(zhǎng)都是茫然和焦慮的。家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要把壓力和焦慮
的心情傳染給了孩子，影響孩子的學(xué)習(xí)。
③了解目標(biāo)學(xué)校的擇校進(jìn)程
如果孩子還沒(méi)定下目標(biāo)學(xué)校，可以跟孩子商量下，對(duì)哪所感興趣。如果已經(jīng)有目標(biāo)學(xué)校，便可以著手了解目標(biāo)學(xué)校
的擇校進(jìn)程，這些進(jìn)程一般情況下每年不會(huì)有太大變化。避免事到臨頭時(shí)手忙腳亂。
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