寫作背景：這是2024年天津高考作文，我讓高二學(xué)生畢熠楦同學(xué)寫了一篇，并且做了修改，發(fā)布至此，僅供參考。

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我們總會被別人定義為怎樣的人，或者要被定義變成怎樣的人。

小時候，家長、學(xué)校和社會要求我們變成聽話懂事的乖孩子、長大要變成學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的好學(xué)生。

我在想：難道調(diào)皮的就是壞孩子嗎?難道成績差的就要被認(rèn)為是差生嗎？未必！人生沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，何必為了一個定義而活。

人生是曠野而非軌道，無需被定義，無需被束縛，自由馳騁，活出自我靚麗風(fēng)采。每個人都是一個獨立的完整的個體，人與人之間必然存在差異，正因為有這種差異的存在，所以我們每個人都是獨一無二的。

也許有的人是光鮮亮麗，被人崇拜的，我們就想變成他們，可是去模仿的過程中，很容易變成邯鄲學(xué)步那樣，既喪失本我，又不是他人。在這個信息化時代，我們很容易去跟風(fēng)，去跟風(fēng)學(xué)習(xí)那些網(wǎng)絡(luò)上所謂的“潮流”，去學(xué)習(xí)別人的一舉一動，為了成為別人定義的樣子，來改變自己，從而導(dǎo)致現(xiàn)在很多人都是千篇一律的，沒有了獨特性。倘若世界上都是同樣的人，這個世界還有什么存在的價值嗎？

但是，假若不跟隨這所謂的潮流，也許會被貼上負(fù)面的“標(biāo)簽”，會有很多人被這種定義所困擾。其實，沒有人可以定義任何人，可以定義你的唯有你自己。

人生就是這樣，國家也不需要被定義。近代以來，中國飽受屈辱任人欺辱，卻無還手之力，被西方強盜國家定義為“東亞病夫”。鴉片戰(zhàn)爭之后，中國的一些民族資本家張之洞、曾國藩等人學(xué)習(xí)西方國家的技術(shù)建立了一些廠礦企業(yè)。清政府也在引進一些政治制度，可并未改變那種落后的局面。

毛主席領(lǐng)導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨運用馬列主義結(jié)合中國實際建立了新中國，走出了一條屬于中國自己特色的社會主義道路。中國的發(fā)展勢如破竹，日新月異，從一個落后貧窮的歸家發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟體，跨越式的發(fā)展不僅讓人民更幸福，而且提升了在國際上的地位，為世界的和平發(fā)展做出了巨大的貢獻，放眼全球乃至世界都是獨一無二的。用實力證明了自己，用發(fā)展打破了定義，中國是偉大的，這種變化是歷史上從未出現(xiàn)過的奇跡，開啟了歷史發(fā)展的新篇章。

我們作為新時代的青少年，更不應(yīng)該被定義，傳遞正能量，勇于打破定義，成就屬于我們的人生！

作者：畢熠楦

指導(dǎo)老師：陳心正

時間：2024年6月14日星期五

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天津卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在繽紛的世界中，無論是個人、群體還是國家，都會面對別人對我們的定義。我們要認(rèn)真對待“被定義”，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力；也要勇于通過“自定義”來塑造自我，彰顯風(fēng)華，用自己的方式前進。

以上材料能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合你的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；   ②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；

③不少于800字；         ④不得抄襲，不得套作。